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教育巨頭紛紛布局雙師課堂,黑馬樸新如何絕地突圍

近兩年,雙師課堂受到國內教育企業追捧,新東方、學而思、樸新教育等巨頭都紛紛表示進軍雙師,今年這無疑是K12課外培訓行業的核心關鍵詞。雙師課堂即一個課堂,由一位名師線上遠程教學+一位本地助教現場輔導的混合式教學模式。伴隨著遠程視頻直播技術的成熟和軟硬件成本降低,“雙師課堂”有效的結合了線上課程和線下教學的優勢,真正地實現了真實、互動和無延時。據相關數據顯示,預計到2017年在線教育用戶規模將達到1.2億,市場規模將突破2000億元,市場潛力巨大。這也一定程度上解釋了教育巨頭們緣何紛紛布局“雙師課堂”。
“雙師的理念類似電影院模式,屏幕越多,購買版權的均攤費用就越小,如果要買就買最好的電影在影院里放映,名師就是這重要的版權。不同的是,雙師課堂需要有人來解讀,這時候線下的輔導老師就顯得尤為重要。從教學程度上來講,“雙師課堂”不是2個小時的純線上課程,而是1-1.5小時的線上課程之后,至少留出半小時由當地的助教給同學們做輔導,做練習題,解答沒有聽懂的部分等等。”樸新教育的CIO張詩童用電影院模式形象的對雙師做了描述。作為系統服務商,263遠程視頻直播技術的成熟和軟硬件成本降低,也極大推動了“雙師課堂的”的發展。

關注樸新教育,源于樸新在云南雙師試點的口碑和名氣,樸新打響了云南雙師的第一槍。張詩童在接受筆者的訪問中,詳細介紹了樸新教育的現狀和目標,并對行業和公司未來的發展趨勢闡述了自己的見解。

樸新教育緣何進軍“雙師課堂”并迅速發展?

張詩童談到,樸新的創始人是原新東方高級副總裁沙云龍,聯合一群教育培訓行業資深高管共同創立,平均行業經驗15年以上。樸新通過資本運作的方式,實施國內教育機構的并購、重組,并最終由樸新輸出管理。目前,業務體系全面覆蓋學前、小學、初中、高中,提供英語、數學、語文等全科課程輔導服務。

近幾年,一二線主要城市借助互聯網信息化平臺如“雙師課堂”等方式已經趨于常態,而三四線及偏遠貧困地區還沒有開展試點。樸新布局雙師教育希望通過“雙師課堂”有效解決教育資源不對等的問題,把一二線城市的名師資源通過直播的方式成為三四線城市老師和學生培訓和學習的平臺,逐步提升當地教學水平,讓更多的老師和學生受益。263的視頻會議系統在這方面技術上很成熟,真實接近線下課堂的體驗,并能充分適應各類教室環境,均衡室內光線和聲場的差異,高清還原畫面,完善的互動功能,幫助教師和學生隨時隨地溝通互聯。

互聯網產品本身不具備生產力,或者說不具備價值觀,只是價值觀的實現方式。 “雙師課堂”不僅適用于對外上課,也可以對內培訓,通過雙師把全國的師資培訓水平拉上來,對于老師來說也有更好的晉升空間。目前,樸新借助“雙師課堂”和在線教育,使一線學校的時間和空間維度拉伸。很多地方培訓機構,周邊的生源占收入一半以上,除了常規培訓,3公里內又缺乏更好的教育資源,學生更關注距離,最佳選擇就是在線或雙師。

舉個例子,通過兩個維度說:一個維度是,學生學業緊且時間有限,正常一周到機構學習2小時,現在通過樸新在線,學習時間拉長;另外一個維度是老師,線上課堂免去了舟車勞頓,極大節省了老師的時間,老師有更多的時間和精力投入到教學質量和課堂效果上,上課時間從1-2小時延長到3-4小時。樸新在行業里具備很強的K12和國外考試的老師,會把北京最優質的教育資源分配給地方。樸新“雙師課堂”采取小班授課方式,通常每個班有20-25名學生,線上由北京或當地最好的老師授課,一般一個頂級老師同時給多個班級上課,充分放大了名師的價值,為更多的學生提供了享有優質教育資源的機會。

樸新“雙師課堂”在云南試點告捷,更多城市即將鋪開

張詩童認為,現在的中小學生是互聯網產品的原住民,喜歡并樂于接受新鮮事物,通過音視頻技術的實現,“雙師課堂”利用直播技術的方式實現高清、互動的教學形式,學生們對于創新的教學模式接受程度非常高。就拿云南雙師項目來說,作為高中數學試點班,田田學校是樸新在貴陽當地收購的一所最大的英語學校,英語師資很強,數學師資明顯不足,樸新就把昆明頂級的數學教師資源通過“雙師課堂”模式分配給當地,學生的數學成績有了顯著的提升,得到學生和家長的高度認可,續班率非常高。

樸新始終堅持統一教學,統一備課。通常周末的課程,會在周三、周四由線上老師帶著線下老師提前過一遍,線上教學的選題、例題、板書都是經過精心設計的, 線上老師的教案中有一部分會標明由線下老師來講。根據當地的實際情況研發教材,按照當地的教學方式,由當地的老師來講其中一部分。

樸新擁有業內很強的師資團隊力量,很多頂級老師在樸新。與業內其他機構不同,樸新對于專職老師的要求很高,只招985、211畢業的學生,特別看重學生在學校的學習經歷和社會實踐能力,這些院校的學生知識體系完整,學習能力很強。樸新的師資構成遵循 “3個1/3頂級”原則,1/3是樸新培養的頂級老師,1/3是業內知名教育機構跳槽來的頂級老師,1/3是兼職的公立學校頂級老師。樸新堅持“雙師課堂”的核心是內容,持續加強內容研發、提升教師實力。優質內容和優秀師資,是樸新僅成立兩年多就異軍突起的主要原因,有望明年登陸紐交所。

中心城市向地級市推進,加速“雙師課堂”公益行

張詩童提到,由于云南試點效果顯著,近期樸新將會選出7個城市同時開展“雙師課堂”試點,到暑期,樸新的目標是將在18個城市推出50-100個 “雙師課堂”試點。樸新前期會在全國排名前50-100個城市作為線下“雙師課堂”自留地。由于時間和地域限制,清華北大畢業的老師,英語教學的優質老師很少去到三四線城市,樸新的打法是先讓北京的頂級老師服務一二線城市的學生,再從中心城市向三四線城市發展。同時,樸新已經在規劃通過“雙師課堂”輸出樸新的優質教育資源,搭建雙師和公益教學的橋梁,為邊遠貧困地區的學生和和教師提供實時互動的在線直播課程和培訓,真正實現優秀教師的跨區域共享。目前,樸新的業務已發展到全國20多個城市,擁有30多所分校,專職教師達6000人。

選對平臺服務商,加速雙師擴張

針對于雙師設備、系統部署問題,張詩童的觀點很實際。他說,樸新的看法是統一采購周期長,性價比低;反而各地業務機構分別采購性價比更高,可以輔助樸新快速發展。2017年1月,樸新就云南“雙師課堂”項目與263開始嘗試合作,為當地師資均衡建立了陣地,并于4月開始,在全國多個城市和教育機構開始推廣263的雙師課堂服務。263是國內資深的企業通信協作市場領導者,在音視頻采集、傳輸,系統搭建、運維方面,具有深厚的技術儲備和運營經驗。課堂的畫面效果是“雙師課堂”的關鍵,263之所以從多家競標公司脫穎而出,樸新正是看中了263從技術、產品和運維網絡等多個維度,保障了互聯網環境下的1080P高清還原效果,三個月的試點應用也驗證了263平臺服務的安全性和穩定性。
此次雙師項目,263通過云高清視頻會議服務系統,搭配與教室環境最為匹配的全套硬件設備,為樸新提供完整的服務解決方案。降低客戶部署實施復雜度,保障服務一致性的同時,為樸新節省了大筆的IT費用。更重要的是,263對客戶問題的反饋速度迅速,技術實力和服務理念讓樸新踏實、安心。隨著樸新“雙師課堂”模式的不斷擴張,與263的合作正在全面鋪開。

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